miércoles, 25 de marzo de 2026

BOOKMARKS

 Para finalizar el trimestre hemos decidido participar todos los cursos de Primaria en el concurso de marcapáginas que ha organizado la Biblioteca Municipal de Valdepeñas. La temática es libre pero al realizarlos dentro del área de inglés hemos pensado que sería interesante poner alguna palabra o frase en este idioma. 

Aquí tenéis algunos de los marcapáginas que vamos a presentar, espero que alguno sea ganador o finalista. Aunque lo importante es participar y haber trabajado de manera distendida en estos últimos días.


















domingo, 22 de marzo de 2026

WRITING (6º EP)

 Para terminar el segundo trimestre hemos realizado en parejas un sencillo texto en el que  aparece  cómo nos gustaría que fuera nuestra casa ideal. Aquí hay algunos de ellos.

 My house

Our house is very big and new. It is in the countryside. It has 7 rooms : two bathrooms, three bedrooms, one kitchen and one living room.

*The bathrooms have a big mirror,a sink,a small shower and a toilet.

*The bedrooms have colorfull beds, a wardrove, a deks and one chair.

*The kitchen has a new refrigerator, a washing machine,a sink, an oven, a microwave,a window and a grey stove.

*Living room has two yellow curtains,an armchair,a sofa,a TV , an old table and six chairs.

In the bedrooms we sleep and do our homework, in the bathrooms we take a shower and go to the toilet, in the kitchen we cook and eat and in the living room we watch the TV and play with Nintendo Switch.

The house has two floors. Our favourite room is a bedroom because we can sleep. In the first floor are the living room,kitchen and one bathroom. In the second floor are three bedrooms and one bathroom.

In our house live our mothers, our fathers and our brothers.

We love our house!                  

    Irene and Adrián

Our dream house

Our dream home is a house in Toledo and is near of many things.

It has five rooms (one living room, two bedrooms, one bathroom and one kitchen) and one garden. We want to put in the rooms:

In the living room: we want to put one sofa, one TV, one standard lamp and decoration. Here we want to rest and watch TV.

In the bedrooms: one bed, one desk with one chair, one closet, one shelf and decoration like photos. Here we want to sleep, do the homework and get dressed.

In the bathroom: one small shower, one toilet, one sink and one small shelf. Here we want to take a shower, wash our face and wash our hands.

In the kitchen: one microwave, one stove, one oven, one refrigerator and one table with two chairs. Here we want to cook and eat.

The rooms are big and bright because they have many windows. All the rooms have curtains.

The house is large and modern. It use one clean source of energy. It use solar energy and is sustainable. We want to live with our pets that are one dog and one cat.

 Sofía and Valeria

lunes, 9 de marzo de 2026

I´M WEARING .... (3º EP)

En tercero de Primaria, hemos aprendido a decir qué ropa llevamos puesta usando el "present continuous". Hemos repasado el verbo To Be y el vocabulario de prendas de vestir. En parejas y de forma oral, hemos practicado con una manualidad que hemos realizado. Aquí un breve ejemplo: 

viernes, 6 de marzo de 2026

WRITING ( 2º EP)

 Para finalizar la unidad 4, hemos hecho un repaso de algunas de las estructuras gramaticales y del vocabulario estudiados. Hemos seguido unas pautas para escribir un texto y .... aquí tenéis algunos ejemplos.









lunes, 2 de marzo de 2026

ABC SONGS

 Siempre es interesante repasar el abecedario ya que nos ayuda a deletrear palabras nuevas que nos van surgiendo diariamente. 

En infantil de 5 años ya estamos practicando para que el próximo curso cuando entremos en Primaria, seamos capaces de escribir palabras nuevas si nos las deletrean.

Aquí tenéis dos canciones de las muchas que escuchamos en clase para este fin.






viernes, 13 de febrero de 2026

CARNIVAL 25- 26

  Como todos los cursos, hemos trabajado el tema del carnaval para adquirir nuevo vocabulario y repasar ya alguno aprendido como, por ejemplo, las prendas de vestir.  

Aquí tenéis algunos de los trabajos realizados por el alumnado de segundo de Primaria.









En cuarto hemos coloreado una ficha y hemos repasado el nombre de algunos disfraces.


Como en otras ocasiones, nos ha coincidido el tema del carnaval con la celebración de San Valentín. Hemos coloreado unos bonitos corazones siguiendo unas pautas y hemos decorado la clase. Además, hemos escuchado unas canciones sobre la amistad.

El equipo de inglés os desea a todos un feliz descanso de este segundo trimestre y que disfrutéis del carnaval. Como sabéis nos hemos ido de safari y nos hemos transformado en exploradoras o lo hemos intentado. Una de las exploradoras de inglés, la teacher Sonia, se nos ha perdido y no ha salido en la foto, esperemos que esté bien y no haya tenido ningún problemilla con ningún animal salvaje 😂.

lunes, 9 de febrero de 2026

DEAR PENPAL 25-26


Al igual que hicimos el curso pasado, hemos intercambiado cartas con los alumnos de 1º de la ESO del IES Gregorio Prieto, como una de las actividades de las reuniones de coordinación que realizamos con el profesorado que imparte inglés en los Institutos de Secundaria y del resto de Centros de Educación Primaria de Valdepeñas,. El pasado curso fuimos nosotros los primeros en escribirlas y, en esta ocasión, hemos sido nosotros los que hemos  recibido primero las 46 cartas que solicitamos, ya que somos 46 los alumnos que estamos en sexto.

Nos ha hecho bastante ilusión recibirlas y hemos trabajado también con mucha ilusión para responder a nuestros nuevos amigos de Secundaria.




Como el curso pasado, antes de responder estuvimos viendo las partes de una carta (fecha, saludo, presentación, cuerpo de la carta, despedida). 

Esperemos que les hayan gustado.
 

MY MONSTER (2º EP)

In unit number 3, students of second level have studied vocabulary about parts of the body, orders as "stamp your feet, nod your head, wave your arms, ..." and verb to have. Finally, they have created a monster and have described it.

These are some examples:







 

jueves, 22 de enero de 2026

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE (5º EP)

 Aquí tenéis el listado de adjetivos en grado positivo, comparativo y superlativo del que hemos hablado esta mañana en clase. Copiarlo en el cuaderno, os servirá de repaso. Por supuesto, antes debéis de estudiaros la gramática que expliqué  y recordad los ejercicios que hicimos tanto orales como los escritos del activity book. 

Estudiar bien que la próxima semana seguiremos practicando.


  




viernes, 9 de enero de 2026

VERB TO HAVE (6ºEP)

 Como  hemos comentado en clase y para que os sirva de repaso, aquí tenéis el verbo to have (tener) en afirmativa, negativa e interrogativa. Copiadlo para refrescarlo y el próximo día lo utilizaremos para hacer el presente perfecto. Ánimo 😊



jueves, 18 de diciembre de 2025

CHRISTMAS CARDS (Infantil 5 años)

 En Infantil de 5 años, hemos realizado con mucho cariño un "Christmas card" para nuestros seres queridos. Les hemos deseado una Feliz Navidad, "Merry Christmas".



WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR

🎄🎄🎅🎅💗💗

miércoles, 17 de diciembre de 2025

CHRISTMAS CAROL (Infantil 3 años)

Cómo nos iba a faltar en Navidad nuestro villancico de "Hello Reindeer". Lo hemos intentado y nos ha salido ...... así de bien. Espero que os guste.

 

         "HELLO REINDEER" Super Simple Songs




MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR 
🎄🎄🎄🎅🎅🎅


domingo, 14 de diciembre de 2025

HAPPY CHRISTMAS 25-26 (2º EP)

 Como todos los años, llegadas estas fechas realizamos actividades relacionadas con la festividad de la Navidad vista como un aspecto sociocultural y sociolingüístico relativo a las costumbres  en países donde se habla la lengua inglesa. Aprendemos y repasamos vocabulario y expresiones sobre dicha celebración y aprovechamos para repasar estructuras gramaticales que hemos aprendido en este primer trimestre.

Aquí tenéis algunos ejemplos de los trabajos realizados por el alumnado de 2º A y B. 














Además, hemos hecho unos "Christmas Cards" para felicitar estas fiestas a nuestros seres queridos.