Trabajos II

Chic@s, aquí pongo más trabajos de los que me vais enviando. 

Estáis haciendo un esfuerzo y un trabajo estupendo, estoy muy orgullosa de vosotros. Seguid así que ya queda muy poquito para que se acabe el curso. Mucho ánimo y recordad que la constancia, el trabajo diario es fundamental para que aprendáis.

Ángel C.M. 2ºA

Aníbal P.S. 3ºA

Paula S.T. 3ºA

Carlos F.C. 3ºB

Hugo G.E. 1ºA

Adrián C.G. 1ºB

Isaac G.M.2ºA

Luis P.G. 1ºB

Natalia M.R.2ºA

Pablo G.C.L.A.3ºB

María G.C.L.A. 3ºB

Uso del diccionario bilingüe

Aquí os dejo las instrucciones de cómo buscar una palabra en un diccionario bilingüe inglés-español o español-inglés. Es como el uso de un diccionario de español que usáis para la clase de Lengua Castellana pero con unos matices diferentes.

Es fundamental para buscar el significado de una palabra, el sabernos el abecedario. Repasadlo en inglés en este blog en entradas anteriores. Os recuerdo que la letra Ñ no existe en inglés.

Espero que os sea de ayuda y que lo pongáis en práctica cuando tengáis alguna duda de alguna palabra.

The Very Hungry Caterpillar (EI 4 años)

Hoy vamos a escuchar el cuento de La oruga glotona (The Very Hungry Caterpillar). Ya sabéis que esta oruga comía muchiiiiiiiiiiísimo así que vamos a repasar en esta historia los días de la semana y el nombre de algunos alimentos.

¿Estáis preparados? Adelante.

A continuación, otra versión del cuento también muy bonita.

Os ha gustado, ¿verdad?
Pues ahora vamos a escuchar la historia en una canción super marchosa.

En la siguiente canción no hay una oruga glotona sola. Os va a encantar.

Hungry Caterpillars

The Very Hungry Caterpillar crafts

Y ahora vamos a hacer nuestro gusano personal.

Es muy sencillo, necesitamos papel verde para hacer los aros del cuerpo, papel rojo para hacer el aro de la cara, pegamento y un rotulador para dibujar los ojos y la boca.

Now, we are going to create our personal caterpillar.

It´s very easy, we need:

• green paper to make the body
• red paper to make the head
• a marker to draw the eyes and the mouth (if we have plastic eyes, you can use them)

El siguiente gusano es más completo. Tiene en cada círculo verde que forma su cuerpo el día y lo que comió. Recuerda:

• el lunes, una manzana
• el martes, dos peras
• el miércoles, tres ciruelas
• el jueves, cuatro fresas
• el viernes, cinco naranjas
• el sábado, un trozo de pastel de chocolate, un cono de helado, un pepinillo, una loncha de queso suizo, una loncha de salami, un chupachup, un trozo de pastel de cereza, una salchicha, una magdalena y un trozo de sandía. Chicos, imposible dibujar todo esto en un sólo círculo ja ja.
• el domingo, una hoja verde.

The next caterpillar is more complex. Its body is made with green circles and in these circles we have to write the days of the week and all the food it ate. Remember:

• on Monday, one apple
• on Tuesday, two pears
• on Wednesday, three plums
• on Thursday, four strawberries
• on Friday, five oranges
• on Saturday, one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami, one lollipop, one piece of cherry pie, one sausage, one cupcake, one slice of watermelon. Children, it´s imposible to draw all these food in a circle ja ja
• on Sunday, one green leaf.

No olvides que en inglés la primera letra de los días de la semana se escribe en mayúscula.

Don´t forget, in English we write the days of the week with capital letter.

Presente continuo (Present Continuous) 3º EP.

Chic@s, aquí tenéis una ficha de repaso del presente continuo y, a continuación, una serie de ejercicios. Animaos y hacedlos, os servirá de refuerzo de los que ya habéis hecho en la plataforma y en el cuaderno.

       

Si no os acordáis o no sabéis el significado de alguna palabra, usad el diccionario.

Verb Can (poder) 2ºEP.

Ya hemos practicado el can y el can´t en la plataforma Blinklearning y en los ejercicios del cuaderno. Ahora os dejo un cuadro con el verbo can en afirmativa, negativa e interrogativa y unas canciones de repaso. Espero que os gusten.

Can

What can you do?

Yes, I can!

Día Internacional de la FAMILIA

Hoy 15 de mayo se celebra el Día Internacional de la FAMILIA (International Day of FAMILY).

Vamos a repasar el vocabulario y a celebrarlo cantando estas canciones que tanto nos gustan y que ya hemos aprendido en el colegio.

Muchas felicidades a todas las familias.

The Finger Family

Baby Shark

Family Members & Tree

Days of the week

Here you have the days of the week.

Remerber, the first letter is written with capital letter.

Now you can sing the song with our friend Matt.

Days of the Week for Kids

Days of the Week Song

Months of the year

Remember, we have to write the months of the year with capital letter too. Don´t forget.

Are you ready to sing? 1 One, 2 two, 3 three.

Months of the Year Song

Months of the Year Song

The Colour Monster (EI 4 años)

Hello, my little students. How are you?

Are you HAPPY? 😊

Are you SAD? 😢

Are you ANGRY? 😠

Are you SCARED?😧

Are you SURPRISED? 😮

Are you SLEEPY? 😌

Are you CALM? 😐 

Today we are going to listen to and watch a beautiful story about feelings (happiness, calm, angry, ...), its title is "The Colour Monster". 

Are you ready? 1 One, 2 Two, 3 Three.

The Colour Monster song and others songs about emotions

Now you know what is happening in the story "The Colour Monster", it´s the time to listen to and sing its song. Ready?

The Colour Monster song

Here you have three songs about emotions (happy, sad, angry, ...). Are you ready to listen to and sing the songs? Yes? 1 One, 2 two, 3 three.

Feelings and emotions song for kids

Emotions Hokey Pokey

If you´re happy

The Colour Monster craft

The craft of this week is about "The Colour Monster", emotions and feelings.

This is very easy, you need colored papers, a pencil, scissors and sticks. Follow the instructions:

1. Take colored papers or cardboards.
2. Draw faces (sad, happy, calm, sleepy, ...) and write the names of the feelings.

        3. Cut the faces with the scissors.

      .

         4. Trace with a marker (hair, eyes, nose, mouth, eyebrows and names).

             If you have small plastic eyes, you can use them.

         5. Put a stick behind the faces.

          6. Now you can play with your emotions faces.

Come on! I hope your crafts 👏

Manualidad de Jack and the Beanstalk

¿Os acordáis del cuento de Jack and the Beanstalk (Jack y las habichuelas mágicas)?

Después de verlo y de ver el vídeo sobre lo que necesitaban las plantas para crecer, propuse una manualidad. 

Natalia G.B. de 1ºA me ha mandado una foto con algo parecido a lo que se veía en el vídeo. Muchas gracias Natalia por tu trabajo, me ha encantado.

Mañana tenéis que estar muy atentos al blog porque vais a poder ver un cuento nuevo, nuevas canciones y una propuesta de manualidad que seguro os va a gustar.

Let it Be

Hoy 8 de mayo se cumplen 50 años de la mítica canción de The Beatles, "Let it Be".

"Let it Be" es una de las baladas más famosas de esta banda inglesa, lanzada en 1970 en el álbum del mismo nombre. Fue escrita por Paul McCartney y compuesta con la participación de John Lennon.

Let it Be significa "deja que pase".

El consejo de The Beatles es: olvídate de derrotas, de soledades, de tristezas, hay que aceptar que las cosas ocurren y que la vida sigue, déjala que pase.

Aquí la tenéis: ved, escuchad, cantad y disfrutad.

Trabajos

Chic@s, estáis haciendo un trabajo maravilloso. Me pongo muy contenta cuando recibo vuestras tareas, muchas gracias. Aquí pongo algunas, me gustaría poner todas pero sería imposible. Gracias de nuevo por vuestro trabajo en esta situación tan extraña que estamos viviendo y felicidades, muchas felicidades a todos por el buen trabajo realizado.

Carmen C.P. 1ºA

Alejandro V.G. 1ºA

Alonso V.V. 3ºA

Carla P.F. 3ºB

Hugo G.E. 1ºA

 

Noelia C.L. 1ºB

Luis P.G. 1ºB

                                                                   

Valeria C.H. 2ºB

Paula S.T 3ºA

Raquel D.V. 3ºB

Más adelante pondré más trabajos 😉