CARNIVAL 25- 26

  Como todos los cursos, hemos trabajado el tema del carnaval para adquirir nuevo vocabulario y repasar ya alguno aprendido como, por ejemplo, las prendas de vestir.  

Aquí tenéis algunos de los trabajos realizados por el alumnado de segundo de Primaria.

En cuarto hemos coloreado una ficha y hemos repasado el nombre de algunos disfraces.

Como en otras ocasiones, nos ha coincidido el tema del carnaval con la celebración de San Valentín. Hemos coloreado unos bonitos corazones siguiendo unas pautas y hemos decorado la clase. Además, hemos escuchado unas canciones sobre la amistad.

El equipo de inglés os desea a todos un feliz descanso de este segundo trimestre y que disfrutéis del carnaval. Como sabéis nos hemos ido de safari y nos hemos transformado en exploradoras o lo hemos intentado. Una de las exploradoras de inglés, la teacher Sonia, se nos ha perdido y no ha salido en la foto, esperemos que esté bien y no haya tenido ningún problemilla con ningún animal salvaje 😂.

DEAR PENPAL 25-26

Al igual que hicimos el curso pasado, hemos intercambiado cartas con los alumnos de 1º de la ESO del IES Gregorio Prieto, como una de las actividades de las reuniones de coordinación que realizamos con el profesorado que imparte inglés en los Institutos de Secundaria y del resto de Centros de Educación Primaria de Valdepeñas,. El pasado curso fuimos nosotros los primeros en escribirlas y, en esta ocasión, hemos sido nosotros los que hemos  recibido primero las 46 cartas que solicitamos, ya que somos 46 los alumnos que estamos en sexto.

Nos ha hecho bastante ilusión recibirlas y hemos trabajado también con mucha ilusión para responder a nuestros nuevos amigos de Secundaria.

Como el curso pasado, antes de responder estuvimos viendo las partes de una carta (fecha, saludo, presentación, cuerpo de la carta, despedida). 

Esperemos que les hayan gustado.
 

MY MONSTER (2º EP)

In unit number 3, students of second level have studied vocabulary about parts of the body, orders as "stamp your feet, nod your head, wave your arms, ..." and verb to have. Finally, they have created a monster and have described it.

These are some examples: