Mother´s Day (E.I. 3)

 Los alumnos de Infantil de 3 años han realizado una bonita, original y personal flor para regalársela a sus mamás con todo el cariño del mundo.

HAPPY MOTHER´S DAY 💗💗💗💗💗

World Book Day (5º y 6º E.P.)

 Para celebrar el Día Mundial del Libro, el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria, han realizado dentro del área de inglés trabajos sobre la vida y la obra de diferentes autores conocidos de lengua inglesa (Roald Dahl, J.K. Rowling, Lewis Carroll, William Shakespeare y Charles Dickens). Para ello han investigado en diferentes fuentes de información, han usado estructuras gramaticales trabajadas en clase y han enriquecido, además, su vocabulario. El resultado ha sido bastante satisfactorio. Aquí hay una muestra de algunos sus trabajos.

Además de las lecturas que realizamos habitualmente a través de la plataforma de Milton Education con la que trabajamos, hemos dedicado una sesión a leer diferentes libros en inglés de forma física.

Some and any

En la imagen inferior, repasamos el uso de a y an antes de nombres contables en singular, por ejemplo:

He has got a rubber - Él tiene una goma

We have got an orange ball - Nosotros tenemos una pelota naranja

Usamos some en frases afirmativas cuando no sabemos la cantidad exacta, ya sean nombres contables o incontables, por ejemplo:

There are some apples in the fridge - Hay algunas manzanas en el frigorífico (contable)

There is some honey  - Hay algo de miel (incontable)

Usamos any en frases negativas e interrogativas cuando no sabemos tampoco la cantidad exacta tanto con nombres contables como con incontables, por ejemplo:

There aren´t any apples in the fridge - No hay manzanas en el frigorífico

Are there any apples in the fridge? Yes, there are / No, there aren´t - ¿Hay manzanas en el frigo? Sí hay/ No hay

There isn´t any honey - No hay miel

Is there any honey? Yes, there is/ No, there isn´t - ¿Hay algo de miel? Sí hay / No hay

Countable and uncountable nouns

 Welcome to the third term.

In unit number 5, we are going to study countable and uncountable nouns. Here you have some examples of these nouns about food. It is very easy and we are going to practice with them in class.

You must watch the next video. In it you can find a complete explanation about the countable and uncountable nouns.

A, an, the, no article

 Following the review, we have done some exercises about the correct use of the articles a, an and the. Here you have the rules and two videos with  explanations and more examples.

  

Plural words

 At the end of this term we are going to review, between other things, how to do the plural form of the singular nouns. In class we are doing a lot of exercises about this, it is fun.

Here there is a picture with the rules to form the plural and a video with explanations and examples.

Prepositions of time (in, on, at) 6º EP

Study the uses of prepositions of time (in, on, at).

Preposition	Use	Examples
in	in months	in July; in September
	year	in 1985; in 1999
	seasons	in summer; in winter
	part of the day	in the morning; in the afternoon
	duration	in a minute; in two weeks
at	part of the day	at night
	time of day	at 6 o'clock; at midnight
	celebrations	at Christmas; at Easter
	fixed phrases	at the end of the week at the same time
on	days of the week	on Sunday; on Friday
	date	on the 25th of December

 

Now, you can watch these videos with more examples.

 

Present perfect tense 6º EP

Hello everybody. Welcome to the second term in this new year 2021. 

In unit number 3, we are going to learn the present perfect tense.

We use present perfect to talk about actions that happened in the past and have a result in the present.

To form the present perfect, we use has/have + past participle. An example:

Affirmative: I have eaten

Negative: You haven´t eaten

Interrogative: Has she eaten? Yes, she has/ No, she hasn´t

To form the past participle of regular verbs, we add -ed to the verb: play- played.

You have to study the past participle of irregular verbs.

You can study the past participle form of some irregular verbs in this list:

Here you have a video with the explanation of present perfect and more examples:

Christmas Cards 6º EP

 Thanks for being part of my great team.

Your English teacher.

María

Santa Claus is coming to town

 Los alumnos de 6ºA y 6ºB han cantado un villancico titulado Santa Claus is coming to town.

Os aseguro que detrás de las mascarillas había sonrisas e ilusión.

Esperemos que el año nuevo nos traiga una nueva situación.

Muchas gracias a todos por el esfuerzo realizado.

Espero que os guste.

6ºA

6ºB

Drawing Christmas 6ºA

 Los alumnos de 6ºA han realizado un dibujo de un Papá Noel en diferentes piezas. Aquí tenéis imágenes de la actividad. 

Espero que os guste y estad atentos porque, en breve, aparecerán más entradas con otras actividades navideñas que hemos realizado.

MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR 2021 🎅

This is my body 1º EP

 Hi! Here you have a video to learn the different parts of the body (head, nose, hand, ...).

Are you ready? Pay attention

Parts of the Body

Now, you can review this new vocabulary with this other video with Steve and Maggie. It is fun.

Magic Hide and Seek Stories for kids with Steve and Maggie

Verb Can and games 3º EP

 Vamos a repasar el verbo Can (poder) y para practicar vamos a pasar un buen rato con estos dos juegos que aparecen en el siguiente enlace. Así que pincha con el ratón, lee y repasa todos los ejemplos que aparecen y listo para jugar.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/modals-can-and-cant

Prepositions of time 4º EP

 En el siguiente enlace, se explica con un montón de ejemplos las preposiciones de tiempo (prepositions of time): on, in, at. 

Pinchad con el ratón sobre el enlace y listo para aprender y jugar. Los juegos os van a encantar, sobre todo el segundo, no apto para los lentos 😉😉

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/prepositions-time

Numbers 1-100

 Here you have the numbers from 1 to 100. 

The Big Numbers Song

Pulseras 1º y 3º E.P.

 Los alumn@s de 1º y 3º de Educación Primaria han creado pulseras para llevar mejor esta época que estamos viviendo.

3ºA

3ºB

1ºA

1ºB

Felicidades por el trabajo, sois unos campeones 👏👏👏💗

Adjectives

 An adjective is a describing word. It gives more information about something.

In the next video, we have a list of common adjectives and their opposites.

Happy Halloween (E.I. 3)

 The three years old pupils have celebrated Halloween doing this craft. 

We enjoyed a lot of doing this funny ghost!

Halloween songs and crafts

Halloween day is here. 

We are going to celebrate it by singing some funny songs. You can learn them and dance.

While you listen to the songs, you can do some of the following crafts. They are very easy.

I hope you have fun with these activities. 

HAPPY HALLOWEEEEEN!!!!! 

😈😈😈😈😈

What time is it?

Yesterday we reviewed the time at class. 

We watched a video about this, practised orally and we did some activities.

Here you can watch this video with the explanation again. 

Listen, pay attention and learn, it is very easy.

 

Study 

Past simple

Empezamos este curso tan especial con el pasado simple. Aquí tenéis un vídeo y unas fichas que os servirán para repasarlo. Os será muy útil para la lectura que realizaremos el próximo día en clase.  

 

Estas son las reglas para formar el pasado de los verbos regulares. Ya sabéis que los irregulares hay que aprendérselos, repasaremos en clase algunos.

Harry Potter

Aquí tenéis un trocito de Harry Potter and the Philosopher Stone. 

Dedicado especialmente a mis niñ@s que tanto les gusta las aventuras de estos jóvenes magos 😉

Cultural Week: Healthy Food

This unusual Cultural Week is about healthy food and livestyle.

Here you have information about food.

Food from plants:

Food from animals:

Groups of food:

A balanced diet:

First aid: stomach flu:

A healthy lifestyle:

Fruits and vegetables vocabulary

We are going to review and learn vocabulary about  fruits and vegetables.

Fruits and Vegetables

Vegetables Song for Kids

Fruits Song

Vegetables Song

La siguiente canción está dedicada especialmente a mis niñ@s de infantil de 4 años, que les encanta. Os quiero.

Do You Like Broccoli Ice Cream?

Healthy recipes

Here you have how to make a delicious fruit salad. Look at the video and after that you are already prepared to make it. You can use all fruits there are in your fridge.

Are you ready? 1 one, 2 two, 3 three.

How to make a fruit salad

Telmo and Tula learn us how to make a tuna sandwich and a healthy mango and pineapple shake. Both recipies are delicious. 😋

Telmo and Tula

Tuna sandwich and  Mango and Pineapple Shake

VERY IMPORTANT: Be careful with the knife, don´t cut a finger 😉

Cartoons about healthy food

I hope you like these chapters of different T.V. series, all of them about healthy food.

Peppa Pig

Fruit

Teen Titans Go!

Super Vegetables!

Mickey Mouse Clubhouse

Minnie´s Fruit and Vegetables

Hair Love

Hair Love es un cortometraje que ganó en la entrega de los Oscar 2020, el premio en la categoría de Mejor Cortometraje Animado.

Cuenta la historia de un papá que se enfrenta a la "difícil" tarea de tener que peinar a su hija por primera vez. Además , representa la belleza de una familia y de una mamá que sobrevive a una terrible enfermedad.

Nos enseña que tenemos que enfrentarnos a nuestros miedos, a lo que nos resulta difícil, y que si ponemos empeño y trabajamos, seremos capaces de superarlos y conseguirlo.

Espero que os guste.

Hair Love

Manualidades

¿Os acordáis del cuento del monstruo de colores (The Colour Monster), la oruga glotona (The Very Hungry Caterpillar) y de Daniela Pirata?. Después de cada cuento siempre os propongo alguna manualidad ¿verdad?, pues aquí tenéis los trabajos que me habéis enviado. 

Natalia y Luis, muchas gracias. Thank you.

Natalia G.B. 1ºA

Luis P.G. 1ºB

Natalia G.B. 1ºA

Natalia B.G. 1ºA

Una de PIRATAS (EI. 4 años)

Chic@s, me he enterado de que os sabéis un cuento de piratas muy chuli. Cuando nos volvamos a ver, que va a ser muy pronto, me tendréis que contar el cuento de Pepita la Pirata, ¿Pepita? o ¿era Daniela la Pirata?. ¿Y quería ser pirata del Caimán Negro o del Azul? y ¿cómo se llamaba el capitán del barco pirata, Orejatorcida u Orejacortada?, ... En fin, ya me contaréis.

Os dejo aquí unas canciones sobre piratas, espero que os gusten.

Pirate Ship 1, 2, 3 Numbers Song

If You Want To Be A Pirate Song

A Sailor Went To Sea

So, So Happy (Pirate Adventure)

¿Qué os parece si ahora hacemos tranquilamente unas manualidades? Os pongo unas fotos de caras de piratas, de barcos,... son muy sencillas de hacer, como siempre y con materiales que seguro tenéis en casa. Ánimo, seguro que pasáis un buen rato.

There is/ There are (3º EP)

Recordad que usamos There is para expresar que hay una cosa o una persona, sólo una, lo usamos en singular, por ejemplo:

There is a spy in my book.

Hay un espía en mi libro. 

Para decir que no hay algo o alguien simplemente ponemos las negación detrás del is, así:

There isn´t a spy in my book or There is not a spy in my book.

No hay un espía en mi libro.

Y para preguntar si hay algo o alguien:

Is there a spy in my book? 

Yes, there is

No, there isn´t

¿Hay un espía en mi libro?

Sí hay

No, no hay

También hemos usado, aunque menos, el There are ya que lo practicaremos en más profundidad en otro momento. There are lo usamos cuando hay más de una  cosa o persona, es decir, en plural, por ejemplo:

There are four adventures in my book.

There aren´t four adventures in my book or There are not four adventures in my book.

Are there four adventures in my book?

Yes, there are

No, there aren´t

Aquí tenéis unas fichas interactivas para practicar, son voluntarias. Pinchad sobre el enlace y aparecerá el ejercicio. Mirad los dibujos y completad. Cuando las terminéis, pinchad en Terminado y elegir la opción Enviar a mi profesor. Completáis los datos que os piden (nombre y apellidos, curso, área), poned mi correo electrónico y Enviar. Así me llegará a mí directamente.

Complete

Review

Preposiciones (2º EP)

Las preposiciones de lugar son usadas para mostrar la posición de una cosa con respecto a otra.

Estas preposiciones se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo To Be (ser/estar). 

Las que aparecen en la imagen son las que hemos trabajado y repasado.

A continuación, podéis leer las frases correspondientes a cada uno de los dibujos:

• The green ball is IN the box.
• The ball is ON the box.
• The ball is UNDER the box.
• The ball is NEXT TO the box.
• The ball is BEHIND the box.
• The ball is IN FRONT OF the box.
• The ball is BETWEEN the box (entre).

Aquí tenéis una ficha para practicar, es voluntaria. Pinchad sobre el enlace y aparecerá el ejercicio. Mirad el dibujo, leer y elegir la opción correcta. Cuando la terminéis, pinchad en Terminado y elegir la opción Enviar a mi profesor. Completáis los datos que os piden (nombre y apellidos, curso, área), poned mi correo electrónico y Enviar. Así me llegará a mí directamente.

Look, read and choose