Harry Potter

Aquí tenéis un trocito de Harry Potter and the Philosopher Stone. 

Dedicado especialmente a mis niñ@s que tanto les gusta las aventuras de estos jóvenes magos 😉

Cultural Week: Healthy Food

This unusual Cultural Week is about healthy food and livestyle.

Here you have information about food.

Food from plants:

Food from animals:

Groups of food:

A balanced diet:

First aid: stomach flu:

A healthy lifestyle:

Fruits and vegetables vocabulary

We are going to review and learn vocabulary about  fruits and vegetables.

Fruits and Vegetables

Vegetables Song for Kids

Fruits Song

Vegetables Song

La siguiente canción está dedicada especialmente a mis niñ@s de infantil de 4 años, que les encanta. Os quiero.

Do You Like Broccoli Ice Cream?

Healthy recipes

Here you have how to make a delicious fruit salad. Look at the video and after that you are already prepared to make it. You can use all fruits there are in your fridge.

Are you ready? 1 one, 2 two, 3 three.

How to make a fruit salad

Telmo and Tula learn us how to make a tuna sandwich and a healthy mango and pineapple shake. Both recipies are delicious. 😋

Telmo and Tula

Tuna sandwich and  Mango and Pineapple Shake

VERY IMPORTANT: Be careful with the knife, don´t cut a finger 😉

Cartoons about healthy food

I hope you like these chapters of different T.V. series, all of them about healthy food.

Peppa Pig

Fruit

Teen Titans Go!

Super Vegetables!

Mickey Mouse Clubhouse

Minnie´s Fruit and Vegetables

Hair Love

Hair Love es un cortometraje que ganó en la entrega de los Oscar 2020, el premio en la categoría de Mejor Cortometraje Animado.

Cuenta la historia de un papá que se enfrenta a la "difícil" tarea de tener que peinar a su hija por primera vez. Además , representa la belleza de una familia y de una mamá que sobrevive a una terrible enfermedad.

Nos enseña que tenemos que enfrentarnos a nuestros miedos, a lo que nos resulta difícil, y que si ponemos empeño y trabajamos, seremos capaces de superarlos y conseguirlo.

Espero que os guste.

Hair Love

Manualidades

¿Os acordáis del cuento del monstruo de colores (The Colour Monster), la oruga glotona (The Very Hungry Caterpillar) y de Daniela Pirata?. Después de cada cuento siempre os propongo alguna manualidad ¿verdad?, pues aquí tenéis los trabajos que me habéis enviado. 

Natalia y Luis, muchas gracias. Thank you.

Natalia G.B. 1ºA

Luis P.G. 1ºB

Natalia G.B. 1ºA

Natalia B.G. 1ºA

Una de PIRATAS (EI. 4 años)

Chic@s, me he enterado de que os sabéis un cuento de piratas muy chuli. Cuando nos volvamos a ver, que va a ser muy pronto, me tendréis que contar el cuento de Pepita la Pirata, ¿Pepita? o ¿era Daniela la Pirata?. ¿Y quería ser pirata del Caimán Negro o del Azul? y ¿cómo se llamaba el capitán del barco pirata, Orejatorcida u Orejacortada?, ... En fin, ya me contaréis.

Os dejo aquí unas canciones sobre piratas, espero que os gusten.

Pirate Ship 1, 2, 3 Numbers Song

If You Want To Be A Pirate Song

A Sailor Went To Sea

So, So Happy (Pirate Adventure)

¿Qué os parece si ahora hacemos tranquilamente unas manualidades? Os pongo unas fotos de caras de piratas, de barcos,... son muy sencillas de hacer, como siempre y con materiales que seguro tenéis en casa. Ánimo, seguro que pasáis un buen rato.

There is/ There are (3º EP)

Recordad que usamos There is para expresar que hay una cosa o una persona, sólo una, lo usamos en singular, por ejemplo:

There is a spy in my book.

Hay un espía en mi libro. 

Para decir que no hay algo o alguien simplemente ponemos las negación detrás del is, así:

There isn´t a spy in my book or There is not a spy in my book.

No hay un espía en mi libro.

Y para preguntar si hay algo o alguien:

Is there a spy in my book? 

Yes, there is

No, there isn´t

¿Hay un espía en mi libro?

Sí hay

No, no hay

También hemos usado, aunque menos, el There are ya que lo practicaremos en más profundidad en otro momento. There are lo usamos cuando hay más de una  cosa o persona, es decir, en plural, por ejemplo:

There are four adventures in my book.

There aren´t four adventures in my book or There are not four adventures in my book.

Are there four adventures in my book?

Yes, there are

No, there aren´t

Aquí tenéis unas fichas interactivas para practicar, son voluntarias. Pinchad sobre el enlace y aparecerá el ejercicio. Mirad los dibujos y completad. Cuando las terminéis, pinchad en Terminado y elegir la opción Enviar a mi profesor. Completáis los datos que os piden (nombre y apellidos, curso, área), poned mi correo electrónico y Enviar. Así me llegará a mí directamente.

Complete

Review

Preposiciones (2º EP)

Las preposiciones de lugar son usadas para mostrar la posición de una cosa con respecto a otra.

Estas preposiciones se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo To Be (ser/estar). 

Las que aparecen en la imagen son las que hemos trabajado y repasado.

A continuación, podéis leer las frases correspondientes a cada uno de los dibujos:

• The green ball is IN the box.
• The ball is ON the box.
• The ball is UNDER the box.
• The ball is NEXT TO the box.
• The ball is BEHIND the box.
• The ball is IN FRONT OF the box.
• The ball is BETWEEN the box (entre).

Aquí tenéis una ficha para practicar, es voluntaria. Pinchad sobre el enlace y aparecerá el ejercicio. Mirad el dibujo, leer y elegir la opción correcta. Cuando la terminéis, pinchad en Terminado y elegir la opción Enviar a mi profesor. Completáis los datos que os piden (nombre y apellidos, curso, área), poned mi correo electrónico y Enviar. Así me llegará a mí directamente.

Look, read and choose 

Trabajos II

Chic@s, aquí pongo más trabajos de los que me vais enviando. 

Estáis haciendo un esfuerzo y un trabajo estupendo, estoy muy orgullosa de vosotros. Seguid así que ya queda muy poquito para que se acabe el curso. Mucho ánimo y recordad que la constancia, el trabajo diario es fundamental para que aprendáis.

Ángel C.M. 2ºA

Aníbal P.S. 3ºA

Paula S.T. 3ºA

Carlos F.C. 3ºB

Hugo G.E. 1ºA

Adrián C.G. 1ºB

Isaac G.M.2ºA

Luis P.G. 1ºB

Natalia M.R.2ºA

Pablo G.C.L.A.3ºB

María G.C.L.A. 3ºB

Uso del diccionario bilingüe

Aquí os dejo las instrucciones de cómo buscar una palabra en un diccionario bilingüe inglés-español o español-inglés. Es como el uso de un diccionario de español que usáis para la clase de Lengua Castellana pero con unos matices diferentes.

Es fundamental para buscar el significado de una palabra, el sabernos el abecedario. Repasadlo en inglés en este blog en entradas anteriores. Os recuerdo que la letra Ñ no existe en inglés.

Espero que os sea de ayuda y que lo pongáis en práctica cuando tengáis alguna duda de alguna palabra.

The Very Hungry Caterpillar (EI 4 años)

Hoy vamos a escuchar el cuento de La oruga glotona (The Very Hungry Caterpillar). Ya sabéis que esta oruga comía muchiiiiiiiiiiísimo así que vamos a repasar en esta historia los días de la semana y el nombre de algunos alimentos.

¿Estáis preparados? Adelante.

A continuación, otra versión del cuento también muy bonita.

Os ha gustado, ¿verdad?
Pues ahora vamos a escuchar la historia en una canción super marchosa.

En la siguiente canción no hay una oruga glotona sola. Os va a encantar.

Hungry Caterpillars

The Very Hungry Caterpillar crafts

Y ahora vamos a hacer nuestro gusano personal.

Es muy sencillo, necesitamos papel verde para hacer los aros del cuerpo, papel rojo para hacer el aro de la cara, pegamento y un rotulador para dibujar los ojos y la boca.

Now, we are going to create our personal caterpillar.

It´s very easy, we need:

• green paper to make the body
• red paper to make the head
• a marker to draw the eyes and the mouth (if we have plastic eyes, you can use them)

El siguiente gusano es más completo. Tiene en cada círculo verde que forma su cuerpo el día y lo que comió. Recuerda:

• el lunes, una manzana
• el martes, dos peras
• el miércoles, tres ciruelas
• el jueves, cuatro fresas
• el viernes, cinco naranjas
• el sábado, un trozo de pastel de chocolate, un cono de helado, un pepinillo, una loncha de queso suizo, una loncha de salami, un chupachup, un trozo de pastel de cereza, una salchicha, una magdalena y un trozo de sandía. Chicos, imposible dibujar todo esto en un sólo círculo ja ja.
• el domingo, una hoja verde.

The next caterpillar is more complex. Its body is made with green circles and in these circles we have to write the days of the week and all the food it ate. Remember:

• on Monday, one apple
• on Tuesday, two pears
• on Wednesday, three plums
• on Thursday, four strawberries
• on Friday, five oranges
• on Saturday, one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami, one lollipop, one piece of cherry pie, one sausage, one cupcake, one slice of watermelon. Children, it´s imposible to draw all these food in a circle ja ja
• on Sunday, one green leaf.

No olvides que en inglés la primera letra de los días de la semana se escribe en mayúscula.

Don´t forget, in English we write the days of the week with capital letter.

Presente continuo (Present Continuous) 3º EP.

Chic@s, aquí tenéis una ficha de repaso del presente continuo y, a continuación, una serie de ejercicios. Animaos y hacedlos, os servirá de refuerzo de los que ya habéis hecho en la plataforma y en el cuaderno.

       

Si no os acordáis o no sabéis el significado de alguna palabra, usad el diccionario.

Verb Can (poder) 2ºEP.

Ya hemos practicado el can y el can´t en la plataforma Blinklearning y en los ejercicios del cuaderno. Ahora os dejo un cuadro con el verbo can en afirmativa, negativa e interrogativa y unas canciones de repaso. Espero que os gusten.

Can

What can you do?

Yes, I can!

Día Internacional de la FAMILIA

Hoy 15 de mayo se celebra el Día Internacional de la FAMILIA (International Day of FAMILY).

Vamos a repasar el vocabulario y a celebrarlo cantando estas canciones que tanto nos gustan y que ya hemos aprendido en el colegio.

Muchas felicidades a todas las familias.

The Finger Family

Baby Shark

Family Members & Tree

Days of the week

Here you have the days of the week.

Remerber, the first letter is written with capital letter.

Now you can sing the song with our friend Matt.

Days of the Week for Kids

Days of the Week Song

Months of the year

Remember, we have to write the months of the year with capital letter too. Don´t forget.

Are you ready to sing? 1 One, 2 two, 3 three.

Months of the Year Song

Months of the Year Song

The Colour Monster (EI 4 años)

Hello, my little students. How are you?

Are you HAPPY? 😊

Are you SAD? 😢

Are you ANGRY? 😠

Are you SCARED?😧

Are you SURPRISED? 😮

Are you SLEEPY? 😌

Are you CALM? 😐 

Today we are going to listen to and watch a beautiful story about feelings (happiness, calm, angry, ...), its title is "The Colour Monster". 

Are you ready? 1 One, 2 Two, 3 Three.

The Colour Monster song and others songs about emotions

Now you know what is happening in the story "The Colour Monster", it´s the time to listen to and sing its song. Ready?

The Colour Monster song

Here you have three songs about emotions (happy, sad, angry, ...). Are you ready to listen to and sing the songs? Yes? 1 One, 2 two, 3 three.

Feelings and emotions song for kids

Emotions Hokey Pokey

If you´re happy

The Colour Monster craft

The craft of this week is about "The Colour Monster", emotions and feelings.

This is very easy, you need colored papers, a pencil, scissors and sticks. Follow the instructions:

1. Take colored papers or cardboards.
2. Draw faces (sad, happy, calm, sleepy, ...) and write the names of the feelings.

        3. Cut the faces with the scissors.

      .

         4. Trace with a marker (hair, eyes, nose, mouth, eyebrows and names).

             If you have small plastic eyes, you can use them.

         5. Put a stick behind the faces.

          6. Now you can play with your emotions faces.

Come on! I hope your crafts 👏

Manualidad de Jack and the Beanstalk

¿Os acordáis del cuento de Jack and the Beanstalk (Jack y las habichuelas mágicas)?

Después de verlo y de ver el vídeo sobre lo que necesitaban las plantas para crecer, propuse una manualidad. 

Natalia G.B. de 1ºA me ha mandado una foto con algo parecido a lo que se veía en el vídeo. Muchas gracias Natalia por tu trabajo, me ha encantado.

Mañana tenéis que estar muy atentos al blog porque vais a poder ver un cuento nuevo, nuevas canciones y una propuesta de manualidad que seguro os va a gustar.

Let it Be

Hoy 8 de mayo se cumplen 50 años de la mítica canción de The Beatles, "Let it Be".

"Let it Be" es una de las baladas más famosas de esta banda inglesa, lanzada en 1970 en el álbum del mismo nombre. Fue escrita por Paul McCartney y compuesta con la participación de John Lennon.

Let it Be significa "deja que pase".

El consejo de The Beatles es: olvídate de derrotas, de soledades, de tristezas, hay que aceptar que las cosas ocurren y que la vida sigue, déjala que pase.

Aquí la tenéis: ved, escuchad, cantad y disfrutad.

Trabajos

Chic@s, estáis haciendo un trabajo maravilloso. Me pongo muy contenta cuando recibo vuestras tareas, muchas gracias. Aquí pongo algunas, me gustaría poner todas pero sería imposible. Gracias de nuevo por vuestro trabajo en esta situación tan extraña que estamos viviendo y felicidades, muchas felicidades a todos por el buen trabajo realizado.

Carmen C.P. 1ºA

Alejandro V.G. 1ºA

Alonso V.V. 3ºA

Carla P.F. 3ºB

Hugo G.E. 1ºA

 

Noelia C.L. 1ºB

Luis P.G. 1ºB

                                                                   

Valeria C.H. 2ºB

Paula S.T 3ºA

Raquel D.V. 3ºB

Más adelante pondré más trabajos 😉